Preguntas para recuperatorio

Estimados/as, les dejo una guía de preguntas tentativa de las Unidades I y II para preparar el recuperatorio del primer parcial. Faltaría agregar los contenidos de la Unidad III.

Saludos! Iván 

Unidad I

1) Según Nievas, ¿Cuáles son las tres miradas sociológicas? ¿Cómo es posible que estas 

miradas convivan entre sí?

2) Según Alexander, ¿Cómo se generan las teorías? ¿Por qué hacer teoría implica simplificar?

3) Según Nievas y Alexander, ¿Qué diferencia a la ciencia de otras formas de conocimiento?

4) Según Nievas, ¿Qué relación hay entre la ciencia y la ideología? ¿Qué significa que la ciencia

no está libre de valores?

5) Según Nievas, ¿Cuáles son los elementos sociales, políticos y económicos que condicionaron 

el origen de la sociología?

5) Según Alexander, ¿Qué son los elementos apriorísticos o no empíricos de la ciencia? ¿Qué

papel juegan las tradiciones científicas en la elaboración de teorías?

6) Según Alexander, ¿Qué son las presuposiciones? ¿En qué consisten los problemas de la 

acción y del orden?

7) Según Alexander, ¿Qué diferencias hay entre las teorías individualistas y colectivistas?

8) Según Bauman, ¿Qué es la sociología? ¿Qué significa pensar sociológicamente? 

9) Según Bauman, ¿Qué relación hay entre la sociología y el sentido común?

10) Según Bourdieu, ¿Por qué la sociología es una ciencia? ¿Qué problemas atraviesan su 

objeto de estudio?

11) Según Álvarez-Uría y Varela, ¿En qué consiste la metodología? ¿Qué significa que es una 

“estrategia de objetivación de un campo social sociológicamente construido?

12) Según Álvarez-Uría y Varela, ¿Qué importancia tiene la historia en sociología? ¿El uso de 

la historia es igual al de los historiadores? ¿Por qué?

13) Según estos autores, ¿Por qué los clásicos de la sociología hicieron un uso novedoso de la 

historia?

14) Según Álvarez-Uría y Varela, ¿Qué diferencias hay entre la historia global y la historia 

general? 

15) Según estos autores, ¿Qué significa que “todo objeto dotado de realidad social no equivale a 

un objeto sociológico”?

16) ¿Por qué, según estos autores, los sociólogos necesitan recurrir a “objetos mediadores” entre 

el sujeto y el objeto de conocimiento?

17) Según Álvarez-Uría y Varela, ¿Cuáles fueron las seis “condiciones de posibilidad” de la

ciencia social? ¿Qué relevancia teórica tuvo cada una de ellas?

Unidad II

18) ¿En qué consiste el individualismo metodológico de Max Weber? ¿Cuáles son sus tres 

etapas?

19) ¿Cuál fue el contexto histórico y académico de Max Weber?

20) ¿Qué influencia tuvieron las obras de Dilthey, Windelband y Rickert en Max Weber? ¿Qué 

conceptos son retomados por nuestro autor?

21) ¿Qué es la ciencia según Weber? ¿Qué distingue a este autor de las corrientes positivistas?

22) Según Weber, ¿Es posible predecir en ciencia? ¿Por qué?

23) Según Weber, ¿Qué papel juegan los valores en la ciencia?

24) Según Weber, ¿Cuál es el objeto de estudio de la sociología? ¿Qué lo distingue de los 

objetos de estudio de las ciencias de la naturaleza?

25) Según Weber, ¿Cuáles son las características de las acciones sociales? ¿Todas las acciones 

son sociales? ¿Por qué?

26) ¿Cuáles son los tipos de acción social en Weber? ¿Qué criterio permite clasificarlas? 

27) ¿Qué son los “tipos ideales”? ¿Cuál es su función en la ciencia? ¿Qué relación tienen con 

“la realidad”? 

28) Según Weber, ¿Cuál es la diferencia entre poder y dominación? 

29) Según Weber, ¿Qué importancia tiene la obediencia en la dominación?

30) Según Weber, ¿Qué significa que el Estado “es el monopolio de la violencia legítima”?

31) Según Weber, ¿Cuáles son los tipos de dominación? ¿En qué consiste cada uno de ellos? 

¿Qué significa que estos tipos son “ideales”?

32) ¿Cuál es el tipo de dominación de los estados modernos? ¿Por qué?

33) Según Weber, ¿Qué significa “comprender” los orígenes del capitalismo? ¿Por qué las 

explicaciones tradicionales son insuficientes?

34) Según Weber ¿Qué diferencia al capitalismo racional del irracional? ¿En qué consiste la 

racionalidad en la búsqueda de ganancias?

35) ¿Qué es el espíritu del capitalismo? 

36) ¿Cuáles son los aspectos centrales de la ética protestante? ¿Por qué resulta adecuada para 

comprender el origen del espíritu del capitalismo?

37) ¿Cuáles son las conclusiones teóricas del estudio empírico de Weber?

Guía de preguntas

Estimados/as,

Les remito una guía orientativa de preguntas relativas a los contenidos comprendidos en el segundo parcial. Este documento tiene como objetivo contribuir a la identificación de los conceptos centrales trabajados en clase, pero recuerden que su resolución no reemplaza la revisión de la bibliografia de la materia.  

Nos vemos el sábado, saludos!

Iván

11. ¿Qué objeciones realiza Elías al enfoque estructuralista de Durkheim?
22. ¿Qué objeciones realiza Elías al enfoque individualista metodológico propuesto por Weber?
33. ¿Por qué señala Elías que los puntos de partida tradicionales de la sociología son “ficticios”?
44. ¿Qué son los entramados sociales? ¿Qué características poseen?
55. Explique por qué es posible entender el funcionamiento de los entramados sociales como un “juego”.
66. ¿Qué críticas desarrolla Elías al modelo egocéntrico? ¿Por qué este modelo resulta insuficiente para comprender lo social?
77. ¿Por qué no es posible estudiar los entramados sociales desde un enfoque egocéntrico?
88. ¿Qué significa, según Elías, que “el orden social es imperceptible a los sentidos”?
99. ¿Por qué afirma Elías que “los hombres se encuentran atados los unos a los otros”?
110. ¿Cómo es posible pensar, según este autor, las “leyes sociales”?
111. Explique, según Elías, por qué el lenguaje tradicional de las ciencias resulta “cosificador”.
112. ¿Por qué los modelos teóricos de las ciencias naturales no son adecuados para pensar lo social?
113. ¿Por qué afirma este autor que el pensamiento de los hombres sobre lo social es “fantasioso”?
114. Explique, según Nievas, en qué consiste el “control social”.
115. ¿Qué relación puede establecerse entre los conceptos de “libertad” y “normalidad” según Nievas?
116. Caracterice el modo en qué se producen y reproducen los cuerpos en las sociedades capitalistas.
117. ¿Qué características tiene el “tiempo capitalista”?
118. ¿Qué características tiene el “espacio capitalista”?
119. Explique, según Nievas, la diferencia entre las reglas y las normas.
220. ¿Cómo es posible, según este autor, estudiar las normas?
221. Explique, según Foucault,  en qué consiste la disciplina.
222. ¿Qué diferencia a la disciplina de otras formas de control social?
223. ¿Qué cambios experimentaron las formas de castigo en la modernidad?
224. Explique los mecanismos de control disciplinario ejercidos a través de la distribución de los cuerpos.
225. Explique los mecanismos de control disciplinario ejercidos a través del control de las actividades.
226. Explique, según Deleuze, el modo en que se ejerce el control social en las sociedades de finales del siglo XX:
227. ¿Qué diferencias existen entre las sociedades disciplinarias y las sociedades de control?
228. Señale qué papel cumple el consumo en las sociedades de control
229. Señale las principales características del enfoque sociológico del materialismo histórico.
330. Explique, según Marx y Engels, por qué el trabajo constituye una actividad central en la vida social de los hombres.
331. Distinga, según Marx y Engels, los conceptos de trabajo abstracto, trabajo socialmente necesario y trabajo concreto.
332. ¿Qué críticas desarrollan Marx y Engels a los enfoques de la economía política clásica?
333. Caracterice el concepto de mercancía según Marx.
334. ¿Por qué Marx entiende que la mercancía es un elemento “bifacético”?
335. Explique en qué consiste el fetichismo de la mercancía.
336. Señale cómo se determina el valor de una mercancía.
337. Distinga, según el enfoque de Marx y Engels, entre las etapas de producción y de circulación de las mercancías. ¿Dónde se crea el valor?
338. ¿Por qué Marx afirma que en el sistema capitalista los obreros son “doblemente libres”?
339. Explique cómo se produce la apropiación del excedente productivo en el sitsema capitalista.
440. Explique el concepto de “clase social” según Marx y Engels.
441. ¿Qué significa, según Marx y Engels,  que “la lucha de clases es el motor de la historia”?
442. Explique cómo es posible entender a la lucha de clases como una “ley social”.
443. Explique qué particularidades posee el “dinero” como mercancía.
444. ¿Por qué, según Marx, la “fuerza de trabajo” es una mercancía única en el mercado? ¿Qué propiedades tiene?
445. Expliqué como se produce el “plusvalor” según Marx.
446. Explique cómo se organiza la producción de mercancías en el sistema capitalista.
447. Defina el concepto de clase social según Weber.
448. ¿Qué diferencias existen entre las aproximaciones de Marx y Weber al concepto de “clase social”?